跨文化的传播有利于社会的进步与发展，那么怎样才能加强跨文化意识呢，下面我们就来了解一下。 1.培养跨文化意识的一些障碍 首先，存在着观念和习俗的差异性。因为我们的对外汉语教学所面向的对象是来自世界各地的留学生，他们的国家、民族、年龄、性别、身世经历都有所差异。当他们离开了自己原来的环境来到异国他乡，他们的本土思想都会本能地去排斥陌生文化。 其次，留学生们对中国的人文环境了解很少，而容易产生对中国文化地片面认识和心理落差。新中国成立的后30年中，中国打开了大

每个人的价值观会因为他的成长经历、接触的人和事、环境的影响而发生改变，其实不同文化的差异其中价值观的差异是最主要的，下面就跟大家谈一谈跨文化的核心——价值观。 一、价值观的定义 Michael Prosser 价值观是个人或群体主要通过文化交际构成的模式。它们是最深层的文化，我们认为所有的人都有价值观。

跨文化的不断发展让我们对其他一些国家的文化有了了解，也知道了很多的不一样，下面就跟大家谈一谈中西差异表现在跨文化交际。 在开放的现代社会，跨文化的言语交际显得愈发重要，已经成为现代交际中引人注目的一个特点。交际中的文化差异随处可见，言语环境中的文化因素受到普遍重视。下面是英汉文化中十大常见差异。 1、回答提问 中国人对别人的问话，总是以肯定或否定对方的话来确定用“对”或者“不对”。如：

现如今跨文化正在逐步的改变着社会，他促进了人与人、国家与国家之间的交往，下面就为大家介绍一下最有影响的四个跨文化交际理论。 最有影响的四个跨文化理论提出了区分文化差异的方法和维度，对帮助我们理解、解释和预测特定群体的文化行为有重要的指导作用。 一、六大价值取向理论（克拉克洪和斯乔贝克） 最早提出跨文化理论的美国人类学家。Kluckhohn &Strodtbeck

跨文化的学习在促进社会发展中起到很重要的作用，了解其他文化学习他的长处来使自己成长，这也是社会发展的一种形式。下面就为大家介绍一些培养学生跨文化意识的策略及途径。 培养文化意识的方法是多种多样的，首先·人才培养方案要有总体规划，明确开设西方文化课程以及相关课外活动的要求，其次，各门课程的任课教师要有足够的认识，在平时的教学中，要融语言与文化为一体，采用灵活多样的方法，有效地培养学生的文化意识。